Contenidos Educativos Digitales de Lengua y Literatura -1- para Primer Ciclo de Educación Primaria (Cursos 1º- y 2º- EP) CEJExtremadura.

He aquí una serie de aplicaciones útiles para trabajar los contenidos de Lengua y Literatura del Primer Ciclo de Educación Primaria (primer y segundo cursos de EP):

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Árboles: Eucalipto. Descargar .zip

Aves: Mochuelo. Descargar .zip

Mamíferos: Jabalí. Descargar .zip

Plantas herbáceas y flores: Candil. Descargar .zip
Historia: Culturas Prerromanas. Descargar .zip
Adivinanza: Mariposa del aire. Descargar .zip
La jara pringosa. Descargar .zip
Caracteristicas de la jara. Descargar .zip
Expresiones equivalentes. Descargar .zip
Escribir palabras. Descargar .zip
Dividir oraciones. Descargar .zip

Comprensión de un texto. Descargar .zip

Crucigrama. Descargar .zip

L o LL. Descargar .zip

Diminutivos. Descargar .zip

Descripción de un animal. Descargar .zip

Antónimos. Descargar .zip

R y RR. Descargar .zip

Singular y plural. Descargar .zip

Comprensión de un texto II. Descargar .zip

Sopa de letras. Descargar .zip

Agrupar los animales con B o V. Descargar .zip

Masculino y femenino. Descargar .zip

Comprensión de un texto III. Descargar .zip

Pinchar la respuesta correcta. Descargar .zip

Formar palabras. Descargar .zip

Identificar palabras. Descargar .zip

Culturas Prerromanas. Descargar .zip

Pinchar sobre las fotos incorrectas. Descargar .zip

Cadena de palabras. Descargar .zip

Más que, menos que. Descargar .zip

Completar un texto. Descargar .zip

Animales voladores. Descargar .zip

Mayúsculas y minúsculas. Descargar .zip

Separar frases. Descargar .zip

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LENGUA Y LITERATURA. 1er. CICLO PRIMARIA.

Fuente: conteni2.educarex.es

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Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublogger.

Contenidos del Proyecto AGREGA para ACNEES. ( ANEAE ).

Recursos TICDEPLATA eduwiki.

Contenidos del Proyecto AGREGA para alumnos con necesidades educativas especiales. ( ACNEAE ).

He aquí diversos materiales que nos ofrece AGREGA para:

-Adquirir y afianzar conceptos básicos:

Formación de conceptos temporales: antes / después (Para comprender conceptos como antes y después).

Conceptos espaciales (Para adquirir nociones básicas espaciales).

Formación de conceptos: identificación del rostro humano.

Formación de conceptos numéricos: uno/muchos.

Uso real de los colores, identificar objetos con su color real (Con el objetivo de que el alumno aprenda a identificar y localizar objetos de color).

Discriminación visual de figura/fondo.

Secuencias temporales: y después.

-Tratar trastornos del lenguaje:

Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo. Los adverbios de lugar aquí, allí (Cuyos objetivos son aprender a relacionar los adverbios de lugar en situaciones de la vida diaria y ubicarlos en su lugar correspondiente, agrupar adecuadamente las imágenes con los conceptos de “aquí y allí” e identificar el vocabulario referente a los conceptos de “aquí y allí”).

Trastornos cualitativos del lenguaje receptivo: nombres de objetos mediante la fórmula dame/coge (Aprender a conocer objetos, clasificar objetos, coger objetos, dar objetos y seleccionar objetos para realizar una función).

Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo: interrogantes: dónde, qué, quién, cuándo (Para aprender los conceptos ¿dónde?, ¿Cuándo? Y ¿Cómo?).

Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo: las historias temporales (Para ordenar historias).

Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo: los pronombres personales yo, tú (asociar su propia imagen con el pronombre “yo”, con el pronombre “tú”, hacer narraciones utilizando los pronombres personales, comparaciones: “tú y yo” y clasificar palabras).

Trastornos cualitativos del lenguaje expresivo. los pronombres posesivos mío, tuyo (Para identificar los conceptos relativos a los pronombres mío y tuyo).

CONTENIDOS EN AGREGA PARA ACNEES.

Fuente: proyectoagrega.es

Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublog.

El cuerpo humano. Constructor. (Atenex).

Recursos TICDEPLATA eduwiki.

El cuerpo humano. Constructor. ( Atenex ).

Aplicación que tiene como objetivo facilitar que el niño/a sea capaz de conocer las partes de su cuerpo y explorar sus posibilidades de movimiento. Recorre: partes, funcionamiento, sensaciones, percepciones y diferencias de los cuerpos.

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EL CUERPO HUMANO.

Fuente: conteni2.educarex.es

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Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublog.

Actividades TIC para animación a la lectura de EDUCACONTIC.

Recursos TICDEPLATA eduwiki.

Los blogs en los Materiales Curriculares ISFTIC 2009. (Anterior CNICE y actual ITE).

Suerte a las compañeras y compañeros que han presentado sus blogs en esta convocatoria que reconoce el trabajo educativo de los/as bloggers, siempre que la bitácora esté hecha con accesibilidad. A ponernos al día en accesibilidad y siglas.

INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. ite.
Fuente: isftic.mepsyd.es

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José Miguel TICDEPLATA edublog.
wIkI tIcDePlaTa.

Actividades TIC para animación a la lectura del espacio EDUCACONTIC.

Un artículo con actividades, recursos y sugerencias para dinamizar la lectura con las TIC en un espacio que promueve las nuevas tecnologías en las aulas: educ@conTIC.

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LECTURA Y TIC: EDUCACONTIC.

Fuente: educacontic.es

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Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublog.

Contenidos educativos digitales del Proyecto AGREGA.

Recursos TICDEPLATA eduwiki.

Contenidos educativos digitales del Proyecto AGREGA: acnees, infantil, primaria, secundaria.

Recursos digitales del Proyecto AGREGA para alumnos con necesidades educativas especiales, infantil, primaria, idiomas (francés e inglés) y secundaria.

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CONTENIDOS EDUCATIVOS TIC DE AGREGA.

Fuente: proyectoagrega.es

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Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublog.

Las letras del alfabeto. Pandilla de letras. Constructor.

Recursos TICDEPLATA eduwiki.

Las letras del alfabeto. Pandilla de letras. Constructor. (Atenex).

Aplicación cuyo objetivo fundamental es que el niño/a sea capaz de conocer las letras del alfabeto, seleccionarlas y emplearlas correctamente atendiendo al significado de las palabras.

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LAS LETRAS DEL ALFABETO.

Fuente: conteni2.educarex.es

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Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublog.
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Recursos TICDEPLATA eduwiki.
TICEPLATA verano.